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                          《买文具》优秀教案

                          教案 时间:2019-03-01 我要投稿
                          【www.0333337.com - 教案】

                            教学目标

                            1、知道买文具时应该说些什么,能正确表达自己购买文具的愿望。

                            2、买文具时,能与售货员正确对话。

                            3、教育学生说话时态度要大方,语言亲切、有礼貌,听别人讲话时要认真耐心。

                            教学重点

                            1、能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。

                            2、分角色对话时做到态度大方自然。

                            教学难点

                            在买文具过程中遇到问题时(如质量差、价格贵、售货员或顾客出现差错……)能及时应付。

                            课前准备

                            1、课前,教师可布置学生到文具店或商场文具柜台买文具,也可以观察别人买文具,记住买文具的过程,感知买文具的一般知识。

                            2、每个同学准备一两件文具,并贴上价格标签。

                            3、用纸作一些钱。

                            4、有放文具的柜台——课桌。

                            教学时间:一课时。

                            教学过程

                            一、创设情境,看图想象,导入新课

                            小朋友们,你们到文具店买过文具吗?今天我们去文具店买文具,好吗?(板书课题)(出现挂图)

                            1、你们瞧,已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了。你们想想他们会说些什么?售货员阿姨又会怎样说呢?

                            2、(下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客。板书:售货员顾客看看他们是怎样买文具的,好吗?)分角色表演。

                            3、师生评议。(他们表演得过且过怎样?谁愿意来说一说。他们都很讲礼貌,顾客表达也很清楚。师:说得真好。)(板书:文明礼貌,表达清楚)同学们你们想不想做个这样的顾客呢?

                            二、学生试练,进行合作,实践。

                            1`、利用自备学具,小组演练。(请同桌的同学把各自的文具盒打开,放在桌子中间,然后一人当售货员,一人当顾客,练习一下怎样买学习用具。开始吧。)

                            2、指名表演。

                            3、师生评议。(你们说他们表演得好吗?从哪儿可以看出来?说得真棒。)

                            三、举一反三,深化训练

                            1、师生表演,设置训练情境。

                            (1)是啊,这位售货员非常热情周到,现在连老师也想向她买学习用具了。)

                            (2)师边说边走向扮售货员的女生进行交际。

                            (3)师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说:这支圆珠笔真不错,还有香气呢。咦?怎么断水不能写了呢?这可怎么办呀?同学们,如果你们遇到了这种情况(小黑板出示:买学习用具,发现质量有问题,应该怎么办?),请同桌的同学进行讨论。

                            2、鼓励发表意见。(如:退换圆珠笔;还可以怎么办?打投诉电话。你还懂得拿起法律,保护自己的权益,做得真棒。)

                            3、同学们平时买东西时,还遇到过别的情况吗?

                            如:以次充好;价钱太贵;忘了找钱;多找钱;态度不好……

                            4、面各小组自主选择一种情况,然后在小组里说一说,演一演。

                            5、根据学情,选择上台表演。

                            6、师生评价,激励扩展求异。

                            师小结:大家在买东西时,不管遇到任何意外情况,都要动脑筋,想办法,就能解决这些问题。

                            四、读一读儿歌

                            五、总结提高,课外延伸

                            师:今天,小朋友们特别能干,学会了怎样买自己所需要的文具。回家后,能不能为妈妈分担一些家务,帮妈妈购买一些日用品?

                            (小黑板出示)实践题——帮妈妈买日用品

                            附板书设计:

                            买文具

                            售货员   顾客

                            文明礼貌  表情达意

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